最近，每逢星期五，我們的中級班教室裡總會傳出各種不同的聲音。

伊莉莎白老師善用大家齊聚在美麗的拜倫灣所帶來的歡樂氛圍，透過歌唱幫助學生學習英語！ 到目前為止，他們已經學會了比利·喬爾的〈鋼琴師〉、披頭四的〈愛無價〉，以及布萊恩·亞當斯的〈69年之夏〉。這週，他們正在演唱布魯諾·馬斯演唱的〈對月傾訴〉。

以下，伊莉莎白闡述了她在課堂上運用歌曲的原因與過程：

「我們通常會在週五下午唱這首歌，讓學生們為週五晚上的活動熱身。」

我們首先讓大家先列印出大部分的歌詞，然後聽幾遍來填入空格。接著我們會討論歌詞中的詞彙。歌曲中往往包含許多有趣的詞彙（例如：Standin’ on your mumma’s porch = 建築物入口前帶有頂棚的遮蔽處）。

在分析過歌詞後，我們會讓學生們坐著將整首歌唱一遍。由於歌詞必須配合節拍，或融入一個樂句中，學生們面臨的挑戰在於將所有歌詞流暢地串連起來，以掌握正確的節奏。更不用說還要唱準音準，同時還要配合動作了！ 這是練習發音的最佳方法之一。

第一次完整唱過後，我們會針對發音和節奏進行複習。我們可能會討論「T」音是送氣音還是閉塞音，或是觀察歌手如何將「want to」發音為「wanna」，以及將「going to」發音為「gonna」。 每首歌都各不相同，且蘊含豐富的教學價值。我們有時甚至會糾正歌詞中的文法！接著我們會站起來，再次演唱這首歌。

身為一名老師，我認為發音是一項非常注重身體感受的活動，因此當我們專注於發音時，我喜歡讓學生站起來，真正感受自己的身體——這對他們的歌唱表現也有幫助。接著，我們會圍著一張桌子再次齊聲演唱，形成一個圓圈，因為大家在團體中唱歌時會感到更有自信。 最後，我們用身體感受節拍，一邊再次演唱，一邊同時朝同一方向輕輕搖擺——當然，在吉他獨奏部分，我們還會即興發揮！ 我發現，就歌唱表現而言，我最近教授的這幾堂課是我教過最棒的課程，學生的嗓音非常出色，他們充滿熱情，而且我們大家都樂在其中。唯一的問題就是該決定接下來要唱哪首歌了……

最後要提的是，鎮上最大的酒吧「The Northern」每週五晚上都會舉辦一場名為「鋼琴師」的活動，屆時鋼琴師會根據你的點播演奏任何歌曲。因此，我的所有學生都能前往那裡，點播他們正在學習的歌曲，並與所有當地人一起在酒吧裡展開一場真實的合唱。 這真是將課堂所學帶入現實世界的絕佳方式！」

若想獲得更多關於改善發音的實用建議，請參閱我們關於雅思口說測驗發音的部落格文章：https://lexisenglish.com/why-pronunciation-is-important-in-the-ielts-test/

在拜倫灣學習英語。Lexis English 的學員可在位於拜倫灣市中心、距離海灘僅 15 分鐘路程的這所友善且專業的語言學校，修讀一般英語、雅思（IELTS）、FCE、CAE 以及「英語＋衝浪」課程。