在今天這項超級放鬆的活動中，我們認識了原住民藝術，接著將自己設計的圖案繪製在木製迴力鏢上。

我們先從討論大家對原住民藝術的既有認知（或自以為了解的內容）開始這堂課，接著進行了一段簡短的閱讀，以進一步了解其歷史。

起源

原住民藝術大多描繪「夢境」——關於宇宙與自然環境創世的故事——但您知道嗎？原住民在畫布上作畫其實是一項相當現代的發明？ 這項技法起源於 70 年代初期，當時一位在愛麗斯泉附近擔任原住民兒童美術教師的人，注意到當原住民男性講述故事時，他們會用沙子畫出符號來輔助說明。

原住民藝術中的常見符號

符號與顏色

這些符號呈現了某物從上方俯視時的樣貌。例如，U 形代表男性或女性，因為這正是人盤腿而坐時從上方看去的模樣。 而所使用的顏色，最初都是從當地土地中提取而來。赭石或鐵黏土顏料被用來調製白色、黃色和紅色等顏色，黑色則來自木炭。這就是為什麼大多數原住民藝術都呈現出大地色調。

看到這些符號後，巴登鼓勵學生們運用這些符號，在學校牆面上創作一幅壁畫。這幅壁畫以傳統故事（夢境）為主題，而這個計畫大獲成功，不久之後，許多成年人也跟著開始繪畫。

DOTS

然而，由於「夢境」中的某些面向具有神聖性，原住民擔心他們繪製的秘密不僅會被西方人看見，甚至會被來自不同地區的原住民看見。他們不希望這些人理解或得知故事中受限制的部分，因此藝術家們決定將圖案抽象化為點狀，以隱藏其含義。

我們首先將設計草圖畫在紙上

我們的塗裝流程

掌握基礎知識後，我們便準備開始設計自己的回力鏢了。每位學生都拿到了一張符號圖解頁和幾張回力鏢輪廓圖，以便在開始上色前先練習勾勒自己的設計草圖。為了營造氣氛，我們一邊工作，一邊聆聽了 Xavier Rudd 的歌單。

我們使用壓克力顏料來創作圖案，並結合棉花棒、雞尾酒棒和舊的乾掉的螢光筆來繪製圓點。有些學生非常嚴格地遵循傳統符號和色彩，而其他人則更為大膽創新。如果你從未嘗試過點畫，我強烈推薦你試試。這確實非常令人放鬆。

已完成的迴力鏢

最後完成的回力鏢確實是件件藝術品。大多數學生選擇了傳統的風格與配色，而有些學生則更敢於嘗試新穎的設計。不過，大家都認為這是一項既有趣又富教育意義的活動，而且大多數人都對成果感到非常滿意。

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