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GV Noosa: Profilo di uno studente
NoosaLa storia di uno studente4 dicembre 2008

GV Noosa: Profilo di uno studente

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Questa settimana abbiamo intervistato Hermann e Jasmine Poletti per scoprire com’è studiare l’inglese da coppia sposata.

Perché hai scelto l'Australia e, in particolare, Noosa?

Jasmine: È sempre stato il mio sogno venire in Australia e, dopo aver insegnato per sedici anni, avevo un po’ di ferie pagate da usare. Avevo bisogno di migliorare il mio inglese per poterlo insegnare ai miei alunni delle elementari in Svizzera. Mia madre mi ha chiesto se in Australia si parlasse “l’inglese giusto”, cosa che trovo davvero divertente. Certo che sì.

Hermann: I miei amici mi avevano detto che l'Australia era un posto bellissimo e che la gente era molto cordiale, così ho deciso di venire qui con mia moglie. Inoltre, in Inghilterra fa troppo freddo e volevamo un posto più caldo.

Jasmine: Siamo andati da un agente immobiliare, Rolf Frischknecht, che ci ha parlato di Noosa e ci ha mostrato delle foto. Ci siamo innamorati subito di quel posto. Noosa ci è sembrata più piccola e accogliente rispetto alle grandi città che stavamo prendendo in considerazione. Sono davvero felice che il signor Frischknecht ce l’abbia consigliata: Noosa è un paradiso.

Qual è il tuo posto preferito a Noosa?

Jasmine: Sunshine Beach. Abitiamo vicino alla spiaggia e al Parco Nazionale. È più tranquilla rispetto alla zona turistica principale di Noosa, ma ci sono ottimi ristoranti e possiamo andare a scuola a piedi: è perfetta.

Hermann: Andiamo spesso a mangiare o a prendere un caffè al ristorante italiano di Sunshine Beach. Il personale è davvero gentile e possiamo parlare con loro in inglese, il che è un ottimo modo per fare pratica.

Hai mai avuto problemi per il fatto di essere uno studente “più grande”?

Jasmine: Per niente. Ci siamo divertiti un sacco e abbiamo avuto un ottimo rapporto con gli altri studenti. Penso che dipenda dalla tua personalità. Abbiamo tutti lo stesso obiettivo, ovvero divertirci e imparare l'inglese. Sono tutti simpatici e di mentalità aperta.

Hermann: Mi è piaciuto tantissimo fare amicizia con persone provenienti da tutto il mondo. Mi piace parlare con persone di diverse nazionalità. La differenza di età non è stata affatto un problema. Anche se quando sono arrivato sapevo pochissimo inglese, ho avuto degli ottimi insegnanti e ora capisco molto di più e parlo con tutti. Io e i miei compagni di classe ci siamo scambiati i contatti e resteremo in contatto.

Jasmine: Sì, il mio corso è fantastico. Nel programma di Cambridge ci sono tanti studenti svizzeri, ma parliamo tutti in inglese. Anzi, quando di recente ho sentito una ragazza parlare in svizzero, mi è sembrato davvero strano.

Che ne pensi della scuola?

Hermann: Secondo me è stato bello avere più di un insegnante, perché usavano metodi di insegnamento diversi. Mi sono piaciuti anche i corsi facoltativi del pomeriggio, che erano divertenti. Durante il GIL (il tempo dedicato allo studio autonomo) c’era sempre un insegnante a disposizione per aiutarmi. In effetti mi è piaciuto molto che la porta della sala professori fosse sempre aperta e mi sentivo libero di fare domande in qualsiasi momento. Lo stesso vale per la direttrice: è sempre disponibile e pronta ad aiutarti.

Jasmine: Ho seguito il corso per il Cambridge First Certificate: è impegnativo, ma fantastico. Mi è piaciuto tantissimo il programma delle attività, perché erano sempre divertenti, con una buona scelta e tante possibilità per imparare l'inglese.

Hai qualche altro commento da fare?

Jasmine: Per gli studenti più grandi è un’ottima occasione per prendersi un po’ di tempo per sé stessi. Lavoriamo entrambi sodo e la possibilità di tornare a essere “studenti” e non avere responsabilità è stata meravigliosa. Ci siamo divertiti tantissimo ed stiamo già pensando di tornarci.

Hermann: Sì, sono d’accordo con Jasmine. È stata un’occasione perfetta per rilassarci e pensare solo a noi stessi. Ho imparato molto di più che solo l’inglese. La scuola è stata meglio di quanto mi aspettassi e ci dispiace dover partire.

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